IUBA Bachillerato

Objetivo general

Formar profesionales que conozcan acerca de modelos, teor�as y estrategias en cultura de paz, desde una perspectiva interdisciplinaria y multicultural, que sean capaces de analizar, dise�ar e implementar proyectos de intervenci�n en las �reas de curr�culum, pr�ctica docente

y gesti�n, acordes con las demandas del contexto en donde participan, con el prop�sito de que contribuyan a la construcci�n de sociedades m�s justas, pac�ficas e inclusivas.

Objetivos particulares

Analizar desde una perspectiva cr�tica las teor�as y enfoques sobre la paz, la violencia, el conflicto y la justicia social.
Desarrollar, implementar y evaluar planes y programas educativos de intervenci�n con �nfasis en el desarrollo de la cultura de paz y la promoci�n de la convivencia no violenta en comunidades, escuelas y organizaciones.
Identificar las causas y efectos del conflicto, as� como alternativas que existen para la mediaci�n, resoluci�n y transformaci�n pac�fica en el espacio educativo.
Construir propuestas con un enfoque de diversidad cultural para promover la igualdad de g�nero, los derechos humanos y el medio ambiente.

No. de cr�ditos

82.375

Modalidad

Escolarizada

Duraci�n

Cuatro semestres

La persona egresada ser� capaz de desarrollar, implementar e intervenir en las �reas de curr�culum, pr�ctica docente y gesti�n, desde una perspectiva interdisciplinaria y multicultural de la educaci�n en diferentes procesos y proyectos educativos relacionados con

la cultura de paz.

Competencias

Dise�a, desarrolla y eval�a propuestas curriculares, as� como programas educativos orientados a fomentar la inclusi�n, el respeto a los derechos humanos, la igualdad de g�nero, la diversidad cultural, y la justicia social para el fomento de la cultura de paz.
Aplica estrategias para la mediaci�n, negociaci�n y resoluci�n de conflictos, tanto al interior de sus organizaciones, como en la interacci�n cotidiana de las comunidades en donde participa.
Promueve competencias de comunicaci�n, difusi�n de programas, estrategias y acciones que promueven el di�logo constructivo entre diferentes grupos sobre la cultura de paz.
Colabora en iniciativas de paz y desarrolla habilidades de liderazgo en diferentes grupos y contextos para guiar proyectos de intervenci�n.

Quien egrese de la Maestr�a en Cultura de Paz tiene posibilidades de incursionar en el ejercicio profesional en los diferentes niveles educativos, ya sea de manera independiente, as� como en distintos organismos e instituciones p�blicas y privadas, entre ellas:

Dependencias educativas
Instituciones educativas
Dependencias gubernamentales del �mbito educativo.
Centros de formaci�n docente
Centros de consultor�a educativa.
Organizaciones no gubernamentales.

Cada aspirante debe contar con una formaci�n acad�mica previa de Licenciatura en Pedagog�a o en Educaci�n o que provengan de otras licenciaturas pero que demuestren formaci�n complementaria y experiencia profesional en �reas de curr�culum, formaci�n

docente o gesti�n.

Quienes sean aspirantes de otras licenciaturas deber�n demostrar con evidencias su formaci�n complementaria y experiencia profesional en �reas de curr�culum, pr�ctica docente o gesti�n, que ser� evaluada por el Colegio Acad�mico de la Maestr�a.

Se busca aspirantes que muestren:

Inter�s por enfoques interdisciplinarios: capaces de integrar conocimientos de educaci�n, sociolog�a y psicolog�a para abordar temas relacionados con la cultura de paz desde m�ltiples perspectivas.
Compromiso con la justicia social: con inter�s de transformar realidades a trav�s de la educaci�n y la participaci�n participativa.
Conciencia cr�tica: que manifiesten una posici�n cr�tica y promuevan alternativas ante fen�menos como la pobreza, inequidad, desigualdad y conflictos sociopol�ticos.
Orientaci�n hacia el di�logo y la mediaci�n: que orienten su acci�n a la resoluci�n pac�fica de conflictos, a trav�s de acciones y estrategias de mediaci�n y negociaci�n pac�fica.

Desarrollo de la cultura de paz en el curr�culum, la pr�ctica docente y gesti�n

Esta l�nea de desarrollo privilegiar� proyectos sobre los siguientes temas relacionados con el curr�culum, la pr�ctica docente y la gesti�n.

Curriculum

Dise�o de programas educativos inclusivos: Desarrollo de curr�culos adaptados a la diversidad cultural y social del estudiantado.
Evaluaci�n de la pertinencia curricular: An�lisis de la alineaci�n entre los planes de estudio y las necesidades del contexto sociopol�tico.
Integraci�n de metodolog�as activas: Implementaci�n de enfoques como ABP y aprendizaje dial�gico en el dise�o curricular.
Uso de tecnolog�a en el curr�culum: Estudio sobre la incorporaci�n de herramientas digitales para mejorar la ense�anza y el aprendizaje.

Pr�ctica Docente

Formaci�n docente en educaci�n para la paz: Capacitaci�n del profesorado en estrategias de ense�anza que fomenten la resoluci�n pac�fica de conflictos.
Evaluaci�n de estrategias did�cticas: An�lisis de la efectividad de metodolog�as como el aprendizaje colaborativo y la ense�anza basada en proyectos.
Intervenci�n en la ense�anza de valores: Dise�o de programas para fortalecer la educaci�n en justicia social y equidad.
Uso de inteligencia artificial en la docencia: Exploraci�n de c�mo las herramientas de IA pueden mejorar la pr�ctica pedag�gica.

Gesti�n

Modelos de liderazgo educativo para la paz: Desarrollo de estrategias de gesti�n escolar que promuevan la convivencia pac�fica.
Evaluaci�n de pol�ticas educativas: An�lisis del impacto de normativas en la equidad y calidad educativa.
Gesti�n de la convivencia escolar: Implementaci�n de programas para la prevenci�n de violencia en instituciones educativas.

Facultad de Pedagog�a

Mtra. Andrea Guadalupe Cacho Su�rez

Avenida Josefa Ortiz de Dom�nguez, Villa de �lvarez

Tel. 3123161183

mcp@ucol.mx

ASIGNATURAS Y MÓDULOS OBLIGATORIOS
MATERIA	MEDIACIÓN DOCENTE			HTI	HTA	CRÉDITOS
	HD	HA	HF
ASIGNATURAS Y MÓDULOS OPTATIVAS
MATERIA	MEDIACIÓN DOCENTE			HTI	HTA	CRÉDITOS
	HD	HA	HF

Maestr�a en Cultura de Paz

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